First published at 16:04 UTC on March 15th, 2018.
Video übernommen von Widerstand Deutschland. - Susanne Wiesinger, seit 25 Jahren Lehrerin in Wien-Favoriten bricht ihr Schweigen. - Jeder zweite Schüler hat in Wien bereits einen Migrationshintergrund. Lehrkräfte und Schuldirektoren warnen: Der Einf…
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Video übernommen von Widerstand Deutschland. - Susanne Wiesinger, seit 25 Jahren Lehrerin in Wien-Favoriten bricht ihr Schweigen. - Jeder zweite Schüler hat in Wien bereits einen Migrationshintergrund. Lehrkräfte und Schuldirektoren warnen: Der Einfluss des Islam werde größer, viele muslimische Schüler würden sich immer weiter von der Gesellschaft entfernen. Eine Video-Reportage über die Probleme mit islamischen Kindern an Wiener Pflichtschulen.
Bei Schuldirektoren und Lehrern wächst die Sorge vor einem stärker werdenden Einfluss des Islam und vor islamischen Schülern, die sich immer mehr von der Gesellschaft entfernen – doch darüber zu reden traut sich öffentlich kaum jemand. „Viele Schulen geraten zunehmend außer Kontrolle“, bricht jetzt Susanne Wiesinger, seit 25 Jahren Lehrerin im größten Wiener Schulbezirk Favoriten, im Interview mit der Rechercheplattform „Addendum“ (siehe Video oben) ihr Schweigen. Es ist das erste Mal, dass eine Personalvertreterin der sozialdemokratischen Lehrergewerkschaft so offen über die Probleme in den Wiener Klassenzimmern spricht.
Hier der Link zum zweiten Video: https://www.bitchute.com/video/3z3kdCMlQdtU
Da geben Menschen aus der Verantwortung heraus Hilferufe ab und werden dafür auch noch diskriminiert. Ich bin vom Beitrag der beiden Pädagogen beeindruckt. Sie teilen ihre Beobachtung, Einschätzung und ihre Sorgen in einer Weise mit, die man als Meinungsäußerung bzw. Expertenmeinung gut annehmen kann und sollte. Man merkt, dass sie auf keinen Fall polemisieren wollen. Meinungsäußerung bzw. für eine Meinung öffentlich einzustehen bedeutet Verantwortung, und ich finde, dass der Beitrag diesem Anspruch gerecht wird.
YouTube: https://www.youtube.com/channel/UChXLtbp3Xep1_m7_4aXI83Q/videos
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