First published at 12:23 UTC on December 5th, 2023.
La preocupación por instaurar el catalán o el gallego y eliminar el uso del castellano en las comunidades educativas de Baleares, Cataluña y Galicia es un hecho incontestable. Los Centros Educativos Lingüísticos (CEL) de cada escuela o instituto lo …
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La preocupación por instaurar el catalán o el gallego y eliminar el uso del castellano en las comunidades educativas de Baleares, Cataluña y Galicia es un hecho incontestable. Los Centros Educativos Lingüísticos (CEL) de cada escuela o instituto lo confirman, ya que en todos ellos se puede leer que el catalán o el gallego deben ser la lengua principal del centro. El español pasa a ser considerado una asignatura «extranjera», es decir, al mismo nivel que el inglés, francés o alemán. Incluso en algunos de estos centros se le dedica menos tiempo lectivo que a una lengua extranjera. "Hemos analizado CEL de ciudades y pueblos, de escuelas primarias e institutos, de colegios privados y concertados y no hemos encontrado ninguno que no resulte bochornoso", concluye el estudio realizado por Hablamos Español sobre los CEL en una muestra variada de centros educativos en las tres comunidades autónomas. Así, señalan que, a pesar de ser la lengua mayoritaria entre los estudiantes de cada comunidad, "el español es considerado un elemento molesto, que causa problemas, como una lengua invasora que impide la normalización" y, por tanto, la 'obsesión' general es convertir a los hispanohablantes. "Los CEL no hablan de derechos lingüísticos. Se trata de 'favorecer' a la lengua" regional, lamentan desde la asociación, que promueve conseguir la elección libre de lengua en la enseñanza. Las medidas a adoptar se repiten en todos los CEL analizados: promocionar la lengua regional en todos los ámbitos educativos, incluso fuera del aula, en la vida privada, y eliminar el uso del español. Intentan conseguirlo mediante medidas como la obligación de usar el catalán o el gallego en todas las asignaturas o en su mayoría, en la señalización, carteles y comunicaciones del centro con los estudiantes y las familias, y en las actividades extracurriculares organizadas por ellos mismos. "Al constatar que los jóvenes prefieren usar el español fuera del aula, la mayoría de los CEL analizados enfatizan la ..
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